Çocuklarda İlişkisel Saldırganlık (Zorbalık)

Çocuklarda İlişkisel Saldırganlık (Zorbalık) , İlişkisel saldırganlık, genellikle yetişkinler tarafından fark edilmeyen gizli bir dolaylı saldırganlık biçimidir. Esasen, çoğunlukla küçük ve genç kızlar arasında duygusal yaşanan zorbalıktır.  Okullarda zorbalık konusu son yıllarda çok dikkat çekmiştir. Çocukluktaki saldırganlığı anlamada büyük adımlar atmış olsak da, saldırganlıkta cinsiyet farklılıkları çok az ilgi görmüştür.

İlişkisel Saldırganlık Nedir?  (Çocuklarda İlişkisel Saldırganlık (Zorbalık))

İlişkisel saldırganlık, bir kişinin ilişkilerini veya kabul, arkadaşlık veya gruba dahil olma duygularını kasten incitmeyi (veya incitmekle tehdit etmeyi) içeren davranıştır. Vurmak veya tekmelemek gibi fiziksel saldırganlık bedensel zarara neden olurken, ilişkisel saldırganlık kişilerarası manipülasyonu içerir. Amaç, başka bir çocuğun arkadaşlarıyla olan ilişkilerini baltalamak veya akranları arasındaki itibarını zedelemektir. Popüler literatürde, faillerin hepsi kötü davranışlar sergilemese de bazen “kötü kızlar” olarak adlandırılır. Çocuklar büyüdükçe sosyal dünyanın daha çok farkına varırlar. Özellikle kız çocuklarında bu farkındalık arttıkça sosyal ilişki ihtiyacı da artmaktadır.  İlişkisel saldırganlık, birine zarar vermek amacıyla tekrarlanan eylemlerden oluştuğu için bir tür zorbalıktır, ancak gerçekleştiğinde hemen görülmeyebilir.

Alaycı sözlü yorumlar, soğuk bir ses tonuyla konuşma, görmezden gelme, bakma, dışarıda bırakma, söylentiler yayma, “kötü” yüz ifadeleri ve siber zorbalık ilişkisel zorbalık örnekleridir. Bu tür ortalama kız davranışlarının tümü, mağdurun bir akran grubundaki benlik saygısını veya sosyal statüsünü incitmek amacıyla ilişkileri manipüle eder veya ilişkilere zarar verir.

İlişkisel Saldırganlık Örnekleri

İşte çocuklarda ilişkisel saldırganlık davranışının bazı yaygın örnekleri;

-Bir akran bir isteğe uymadıkça bir arkadaşlığı sona erdirmekle tehdit ederek doğrudan kontrol.
-Birine sessiz muamele yaparak sosyal yabancılaşma.
-Bir gruptan akran reddi ya da onlar hakkında kötü söylentiler ya da yalanlar yayarak sosyal statüde hasar.
-Bir yaşıtı oyundan veya sosyal gruplardan dışlayarak sosyal dışlanma.
-Sosyal medya üzerinden sosyal sabotaj.

Kim İlişkisel Saldırganlıkla Meşgul Olur?

Kızların bu tür davranışları sergileme olasılığının erkeklerden daha fazla olduğunu gösteren önceki çalışmaların aksine, son araştırmalar hem erkek hem de kızların benzer düzeyde sosyal saldırganlık sergilediğini bildiriyor. Bu nedenle, bir cinsiyetin diğerinden daha fazla meşgul olup olmadığı açık değildir ve bunu belirlemek için daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır. Bununla birlikte, araştırmalara göre, saldırganlık olduğunda, kızların fiziksel saldırganlık yerine sosyal saldırganlığı seçme olasılığı daha yüksektir. Bu tür saldırganlık yaşadıklarında kızlar için psikolojik sıkıntı daha fazladır. Bu tür bir mağduriyetin kızlar üzerinde erkeklere göre daha olumsuz sosyal ve duygusal etkileri vardır. Yani, erkekler ve kızlar aynı miktarda sosyal saldırganlığa maruz kalsalar bile, kızlar bundan daha fazla rahatsız olurlar ve bunu daha incitici olarak deneyimlerler. Ayrıca, ergen kızlarda bu saldırganlık biçimi yaşla birlikte artarken, erkeklerde azalmaktadır.​

Genel olarak, fiziksel ve sözel saldırganlık erkeklerde kızlara göre önemli ölçüde daha yüksektir. Erkeklerin aksine kızların, sosyal durumlarda ilişkisel konulara ve bağlantı kurmaya odaklanması daha olasıdır. Kızların sosyal kaygıları nedeniyle akranlarına zarar vermek için ilişkisel saldırganlığa girme olasılıkları daha yüksektir.

Çocuk Gelişiminde İlişkisel Saldırganlık

İlişkisel saldırganlığın gelişimi, 3 yaşındaki küçük çocuklarda gözlenmiştir. ​Orta çocukluk, geç çocukluk ve ergenlik döneminde daha sofistike ve gizli saldırganlık ortaya çıkarken​. Yetişkinlerde romantik ilişkilerde de bulunur.​  İlişkisel mağduriyet, olgunlaşmayla ilişkili sosyal, bilişsel ve duygusal değişiklikleri yansıtan yaşla birlikte farklı şekillerde kendini gösterir.  Okul öncesi çocuklarında saldırganlık genellikle yüz yüze etkileşimleri içerir, örneğin birinin diğerini görmezden geldiğinin bir işareti olarak ellerini kulaklarının üzerine koyması veya birini bir partiden dışlamakla tehdit etmesi gibi.

Orta çocuklukta, okul çağındaki çocuklar hem dolaylı (söylentileri yaymak gibi) hem de doğrudan (birini bir gruptan dışlamak gibi) saldırgan davranışlar dahil olmak üzere daha karmaşık akran kötü muamelesi kullanma eğilimindedir.

Ergenlik boyunca, bu saldırganlık biçimleri daha incelikli ve karmaşık hale gelir. Bu gelişim evresinde karşı cinsten arkadaşlıklar ve romantik ilişkiler daha belirgin hale geldikçe, ilişkisel mağduriyetin ifadesi için yeni bağlamlar ortaya çıkıyor. Örneğin, bir arkadaşının erkek arkadaşını çalmak ya da erkek arkadaşına intikam almak için romantik ilişkisine zarar vermek için yalan söylemek, bu yaş grubunda yeni bir ilişkisel saldırganlık biçimi haline gelir.

Çocuklarda İlişkisel Saldırganlık (Zorbalık) Nedenleri?

EBEVEYNLİK TARZI

Araştırmalar, ebeveynlik tarzı ile çocukların saldırganlığı arasında güçlü bir ilişki olduğunu bulmuştur. Araştırmalarda, otoriter ebeveynlik tarzı , zorlayıcı disiplin tarzı , psikolojik kontrol ve empati eksikliğinin okul öncesi çocukların ilişkisel olarak incitici davranışlarıyla ilişkili olduğu bulunmuştur.​

MİZAÇ EĞİLİMLERİ

Araştırmacılar, mizaçtaki bireysel farklılıkların çocuklarda saldırganlıkla ilişkili olduğunu fark ettiler. Zor mizaçlı çocukların saldırgan eğilimlere sahip olma eğiliminde olduklarını ve daha az olumlu sosyal etkileşim sergilediklerini bulmuşlardır.

NESİLLER ARASI AKTARIM

Kesin mekanizma net olmasa da, ergenlik döneminde ailede sözlü saldırganlığa maruz kalan yetişkinlerin, romantik partnerlerine benzer saldırganlık gösterme olasılığı daha yüksektir.​

OKUL ÇEVRESİ

Bir dizi araştırma, davranış ve iklimle ilgili normlar da dahil olmak üzere okul ortamının, öğrencilerin akademik ve davranışsal sonuçlarıyla yüksek oranda ilişkili olduğunu bulmuştur. Öğretmenlerin ilişkisel çatışmalara düşük düzeyde katılımı, ergenlerdeki ilişkisel saldırgan davranışların normal ve geçici olduğu sinyalini verebilir.​ Sonuç olarak, ortaokul öğrencileri bu tür davranışlarda herhangi bir yankı uyandırmadan meşgul olabileceklerine inanırlar.

Çocuklarda İlişkisel Saldırganlık (Zorbalık)

İLİŞKİSEL SALDIRGANLIĞIN KURBANLARI ÜZERİNDEKİ OLUMSUZ ETKİLER

Araştırmalar, ilişkisel saldırganlığın neden olduğu psikososyal uyum güçlüklerinin, fiziksel saldırganlığın neden olduğu kadar yaygın ve uzun süreli olduğunu bulmuştur.   İlişkisel saldırgan davranışlar mağdurun sosyal, akademik ve psikolojik sağlığını etkileyebilir.​ Bu tür zorbalık davranışlarının kurbanları kaygı, özgüven eksikliği ve depresyondan muzdarip olma eğilimindedir ki bu intihar düşünceleriyle ilişkilidir.

Ek olarak, sıklıkla sosyal saldırganlığın hedefi olan çocukların akranları tarafından reddedilme olasılığı daha yüksektir. Birçok kronik mağdur, kendilerini başkaları tarafından kötü muamelenin nedeni olarak görme eğilimindedir, bu nedenle düşük özgüvenlerini, hayata uyum sağlamada zorluklarını ve mağduriyetlerinde artışa neden olurlar. Kızların, mağduriyetin sonucu olarak sosyal ve duygusal uyumsuzluktan muzdarip olma olasılıkları daha yüksek görünüyor.

İLİŞKİSEL SALDIRGANLAR ÜZERİNDE OLUMSUZ ETKİLER

Bilim adamları, saldırganların eylemlerinin olumsuz sonuçlarına da maruz kalabileceklerini bulmuşlardır. Çocuk gelişimi üzerine yapılan birçok çalışmada olduğu gibi neden-sonuçlar net olarak belirlenememiş olsa da, farklı ilişkiler bulunmuştur.  İlişkisel olarak saldırgan çocuklar, ilişkisel olarak saldırgan olmayan akranlarından önemli ölçüde daha sosyal ve duygusal olarak uyumsuzdur. Bu çocuklar daha az olumlu sosyal davranışlar sergileme eğilimindedir ve daha çok sevilmezler.  Aşırı saldırgan çocuklar, reddedilen ve tartışmalı öğrencilerden oluşma eğilimindedir. Bu tür öğrenciler, depresyon, yalnızlık ve sosyal izolasyon gibi sosyal uyumsuzluktan muzdariptir. Mevcut akran ilişkileri onlar için genellikle tatmin edici değildir.

En çarpıcı bulgulardan biri, ilişkisel olarak saldırgan kişilerin, sınır kişilik bozukluğu ve antisosyal kişilik bozukluğu gibi psikolojik bozukluklarla pozitif yönde ilişkili olmasıdır.​

İlişkisel Saldırılarla Nasıl Başa Çıkılır?

Çocuklarda İlişkisel Saldırganlık (Zorbalık)

İlişkisel olarak zorbalığa uğramak travmatik bir deneyim olabilir. Bir kız arkadaşına yakın hissettiğinde, saldırganlıktan daha çok incinir.

ÇOCUKLAR NASIL BAŞA ÇIKMALI?

Kızlar ilişkisel saldırganlıktan daha fazla etkilense de, araştırmalar bazı kızların olaydan sonra faile daha da yakınlaştığını ortaya çıkardı. Araştırmalar ayrıca, sosyal destek aramanın, kızların arkadaşlığı sürdürürken bir arkadaşlık içindeki çatışmaları çözmenin en etkili yolu olduğunu gösteriyor.​

Ancak, çatışmaları kötü niyetli ve kendi başlarına çözülemeyen ergenler için ebeveynlerden, öğretmenlerden veya danışmanlardan yardım almaları gerekir.

EBEVEYNLER NASIL YARDIMCI OLABİLİR?

Zorbalık ciddi bir meseledir. Fiziksel, ilişkisel veya sanal olsun, zorbalık depresyon ve intihar düşüncesiyle bağlantılıdır.​. Bu tür davranışları durdurmak için yardım için okulla iletişime geçin. Ayrıca, ebeveynlerin destek göstermeleri ve çocuğun güvenlik ağının bir parçası olmaları hayati önem taşımaktadır. Sıcak ve duyarlı bir ebeveynlik tarzını benimsemek, ne olursa olsun çocuklar için her zaman iyidir. Ancak güçlü bir ebeveyn-çocuk ilişkisi bu durumda özellikle faydalıdır çünkü zorbalığın zararlı etkilerini fazlası ile hafifletebilir. Sorunların erken yakalanması için çocuklarımızdaki davranış değişikliklerini de izlemeliyiz. Çocuğunuz okuldan kaçınma sorunu yaşıyorsa veya diğer ilgili davranış türlerini yaşıyorsa, derhal profesyonel yardım alın.

İlişkisel Saldırganlık Üzerine Son Düşünceler

Şu anda, özellikle çocuklarda ilişkisel saldırganlığı hedef alan deneysel olarak kanıtlanmış hiçbir tedavi programı bulunmamaktadır. Okul temelli bir dizi önleme ve müdahale programı oluşturulmuş olmasına rağmen, araştırmacılar bunların hala etkinlik kriterlerini karşılamadığını bulmuşlardır.​27​. Kızlarda sosyal saldırganlık hakkında daha sistematik araştırmalara ihtiyaç vardır.

 

Çocuk Disiplininde Şaplak Atmak

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir